蔚大叔的異想世界

炎炎夏日的暑假,應該是學生最快樂的日子,

卻在熱鬥的街頭看到一堆揹著書包,穿著制服的國中生

疲憊的拖著步伐走在大街上。

教育改革改了幾十年,資優教育仍然存在,姑且不以社會學

角度探討這樣子的分類及標籤對青少年的發展影響,

資優班的學生真的知優嗎?平常上學期間讀著生硬

無彈性的課本,暑假還必須繼續加強。

原本是思考和創意激烈成長的年紀,卻花了大部分

的時間在接受這些制式為了應付大考的學科,

不知不覺中,原本應該是充滿知性和感動的少年時光,

因此消逝了,會唸書真的代表有知識嗎?

無解;但從一大堆報紙和專欄上統計出很多青少年,

不會做家事、生活自理上也有很大的問題,

而這些少年們,大多是花了太多時間在讀書準備考試上。

再從另一個角度來想想,

花了那麼多的金錢和時間讓孩子的青少年時期如此的

灰暗又缺乏活力,在這個知識和學歷均垂手可得的時代,

上了大學,如果不是最頂級的學校;如果沒有最高的學位,

那出了社會或許也只是領個二萬多不到薪水的上班族,

那之前的投資報酬率是否太低了呢?

如果如此,是否該給予孩子更快樂的學習時光呢?